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===INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO EVALUACIÓN [|CONCLUSIÓN] === = =
 * Proceso/FASE II ** La Tarea paso a paso e indicando los recursos  **(ir a la fase I del Proceso)**

Por fin llega la hora de poner en práctica lo aprendido hasta el momento. También en este punto debemos decidir quiénes se dedicarán al diseño y desarrollo de los contenidos de la webquest y quiénes a su publicación en internet a través de wikispaces. Para un grupo de cinco personas lo ideal es que sean tres quienes asuman el rol de **Diseñadores** y que los dos restantes trabajen como **Webmaster**.


 * MUY IMPORTANTE:**
 * Los perfiles de Webmaster y Diseñador deben funcionar con el mayor grado de sincronización y armonía posible, manteniendo para ello una comunicación fluida. En otras palabras, tendrán que trabajar codo con codo. En este sentido, todos deben conocer el trabajo de todos, para lo que puede ayudar la elaboración de un guión de trabajo que marque cuál es el objetivo final y cuáles los objetivos parciales de unos y otros.**

Las siguientes orientaciones te ayudarán si tienes dudas sobre el papel que puedes desempeñar mejor:

Los participantes que elijan el rol de Webmaster deberían tener cierta experiencia con la informática e internet en general: edición de texto, fotos, presentaciones, etc.

En cuanto al Diseñador, es un rol preferible para quienes durante la primera fase del trabajo, al analizar la webquest, el tipo de tareas, etc., han tenido ideas previas para el diseño de una actividad.

=//** Los diseñadores **//=

**OBJETIVO:**

Partiendo en todo momento de la teoría recopilada en la primera fase de la webquest, los Diseñadores deben ahora **desarrollar una webquest en su totalidad**. Conforme vayan elaborando los contenidos, deberán transmitírselos a sus compañeros Webmasters para que puedan introducirlos en la wiki.

**0. sobre la FORMA DE PROCEDER** Según se vaya diseñando la webquest conviene escribirla en un documento de word. A medida que se vayan culminando los textos de las distintas secciones de la webquest, se los habrán de enviar a los compañeros **webmasters** y comunicarles las necesidades de diseño que se tienen: por ejemplo, si se quiere incorporar un vídeo o una presentación como recurso, o el tipo de imágenes que se necesitan en determinados lugares del wiki.

Para comenzar, habrá que elegir un tema y, sobre éste, pasar a definir una Tarea de acuerdo a los tipos y requerimientos estudiados en la primera parte del proceso (especialmente en los reflejados en el recurso teórico 4). Como cada uno de los miembros del grupo realizó una propuesta de presentación, podemos partir de éstas para diseñar nuestra webquest, aunque también se permite la elaboración de una tarea nueva.
 * 1. elegir un TEMA y decidir una TAREA **

En este momento del trabajo conviene que nos hagamos las siguientes preguntas:

¿Qué queremos que aprendan nuestros estudiantes realizando el ejercicio?

¿Hay buenos recursos en internet sobre el tema elegido para incluirlos en nuestra webquest? (Más abajo, en el apartado de Seleccionar RECURSOS, encontraréis algunos enlaces a recursos específicos tanto de Educación Física como de Matemáticas y Lengua y Literatura).

De los tipos de tareas propuestos por Dodge, ¿cuál podría adaptarse mejor a nuestras necesidades?

Para conseguir el aprendizaje propuesto, ¿qué producto van a tener que elaborar los estudiantes? ¿Una presentación, una web, un wiki? ... ¿Tendrán que organizar un torneo escolar o aprender alguna operación de cálculo? Todas estas tareas, entre otras muchas, pueden desarrollarse con una webquest.

Una vez elegida la tarea, cada equipo de Diseñadores tendrá que coordinarse para recopilar y preparar la información necesaria para las distintas secciones de nuestra webquest.

Pueden elegirse tareas que requieran el uso de recursos en la red cuya ubicación ya se conoce o dedicar parte del tiempo de trabajo a la localización/creación/revisión de los recursos necesarios para que el alumno resuelva la práctica. A continuación se os presentan colecciones específicas de recursos sobre Educación Física y Matemáticas.
 * 2. seleccionar RECURSOS **

ALGUNOS RECURSOS PARA MATEMÁTICAS

En la [|Mediateca de EducaMadrid, portal de la Consejería de Educación de la CAM] hay un buen número de vídeos sobre Matemáticas. También podéis echar un vistazo a la [|colección de recursos de Aula21] y a esta recopilación de [|ejercicios específicos para Secundaria y Bachillerato], Si buscas materiales interactivos, visita esta serie de [|enlaces a ejercicios interactivos de la página MásMates,] para Secundaria, o [|esta otra.] (del antiguo CNICE, actual Centro Superior de Formación en Red para el Profesorado).

ALGUNOS RECURSOS PARA LENGUA Y LITERATURA

Aquí tenéis una serie de recursos del [|Proyecto Cíceros], del Ministerio de Educación y Ciencia. En este otro enlace podréis acceder a la [|compilación de recursos de la web www.materialesdelengua.org] Aquí tenéis un [Y LITERATURA|par de ejemplos de webquest sobre Lengua y Literatura] que os pueden servir de inspiración.

ALGUNOS RECURSOS PARA EDUDACIÓN FÍSICA

Encontrarás webquest y otros recursos relacionados principalmente con la educación física en la [|Compilación de recursos de Juan Carlos Rodríguez Díaz] Tampoco tienen desperdicio los recursos recogidos por en la web del [|Centro Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado] o los contenidos de esta otra [|compilación de recursos coordinada por Antonio D. Galera] También puedes encontar información sobre tu área en los portales sobre educación física [|Maixua] y [|EFDeportes] o la revista electrónica [|Inderef]

Si ya habéis definido la Tarea y los Recursos, llega la hora de definir el Proceso. En esta sección tendrás que especificar qué pasos deben dar los alumnos para culminar con éxito su trabajo.
 * 3. definir el PROCESO **

Al abordar el apartado de Proceso, el Diseñador debe pormenorizar mucho más en la descripción de los pasos a dar por sus alumnos, preferiblemente haciéndoles trabajar de modo colaborativo, así como algunas pautas -aunque no todas- sobre la forma en que los estudiantes se deben organizar para realizar la Tarea propuesta.

Elaborar un texto de **Introducción** a la actividad tratando de hacerlo lo suficientemente motivador como para que el alumno quiera realizar la actividad con empeño. Como su nombre indica, debe servir para introducir el trabajo a los alumnos tratando además de motivarles para el aprendizaje, de retarles para la consecución de unos fines.
 * y 4. INTRODUCCIÓN, EVALUACIÓN y CONCLUSIÓN **

En cuanto a la **Evaluación,** es preciso fijar unos criterios de evaluación de acuerdo a la Tarea propuesta para que el alumno sepa cómo van a ser valorados los distintos aspectos de la webquest. Esto podemos hacerlo, por ejemplo, con una rúbrica.

Por último, en el apartado de **Conclusiones**, deberéis tratar de coseguir el feedback del estudiante sobre la tarea realizada y la forma de trabajar bajo la metodología webquest, con el fin de hacerle reflexionar sobre su propio aprendizaje e ir adaptando y mejorando futuros ejercicios.

= **//Los Webmasters//** = Su labor especítica será (1) abrir una cuenta en [|wikispaces], (2) **seguir los tutoriales de inciación** y (3) **practicar** para **crear una wiki con un mínimo de cinco páginas wiki distinas,** una para cada parte de la webquest: "Introducción", "Tarea", "Proceso y Recursos", "Evaluación" y "Conclusión".
 * //OBJETIVOS//**:


 * Después, (4) en colaboración con sus compañeros webmasters y editores, incorporará los contenidos de textos, fotografías, vídeos y presentaciones que sus compañeros editores redacten y localicen en internet, facilitando el proceso de diseño y publicación de la webquest.** También, (5) enlazará la web o webs que realice junto a las realizadas por sus compañeros, para configurar el diseño final de nuestra webquest.


 * Para llevar a buen fin la actividad, el webmaster deberá aprender a: **[[image:http://c1.wikicdn.com/_/2009051601/i/logo_50x60.png]]Uso de Wikispaces:


 * Crear, borrar, renombrar, enlazar y compartir páginas wiki con el profesor y los compañeros de equipo.
 * Insertar y editar fotografías en la web desde direcciones de internet y desde archivos del disco duro del ordenador.
 * Manejar el editor de texto.
 * Insertar vídeos, presentaciones (como la realizada en la primera fase) y otros recursos desde interneten nuestro wiki.
 * Búsqueda y creación de fotografías, gráficos y dibujos para subir a la webquest, como pueden ser banners para las cabeceras de cada una de las partes de la webquest.
 * Estar en todo momento en disposición para incorporar los datos sus otros compañeros Diseñadores le propongan

-> Como recursos debemos contar con los tutoriales de Wikispaces y los recursos ya indicados para llevar a cabo la Primera fase de este trabajo.

También Por último, la web de Wikispaces, el soporte con el que se está realizando la wiki que estás leyendo. Pincha sobre el tiesto para acceder, regístrate y comienza con las pruebas (pincha en la maceta para acceder) .

===INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO EVALUACIÓN [|CONCLUSIÓN] ===